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小升初的建议

今年，几个朋友的孩子小升初。因此，在设计教学活动时要游戏化，注意让孩子在各种游戏中慢慢学习单词。由于我儿子去年刚经历过，朋友们便时常向我打听关于小升初的事情。茶余饭后地聊一聊，个个都是云里雾里抓不住***。确实也是，没有经历过的，怎么都想象不出那一个过程，形不成真实的印象和感受，对于那些精彩惊心的情节无动于衷。不像我们已经经历过的，多多少少总有些遗憾和感慨。

在这条升学之路上，我有几句想告诉大家，希望大家引以为戒。

1，一边是舆论和社会声讨的奥-数和培训，一边是学校课程和择校考试的严重不符，要不要择校，要不要补课，早作决定。不要因为舆论导向放松了孩子的学习，也不要期望过高把孩子逼得压力山大。何去何从，因人而异，早作规划，逐步引导。

2，如果你想择校，那么建议的话是从四年级开始补AS，孩子学得轻松，没这么累。上课的回放看看,及时监督孩子的学习也方便看到孩子学习中的问题。（当然了，如果要参加竞.赛拿奖，那是另一种状态了。如果只是想考上***，不松不紧地学3年，差不多行了。）语文必需要进行阅读理解的规范答题训练，虽然老师不赞同有个框框框住孩子，可是考试是按照这个要求来评分的，所以必须掌握。文言文是普通小学的弱项，如果想择校，必须要重视。

3，既然选择了择校，那么就拿出精力和热情，全心全力地陪着孩子一起造梦吧。不到后，放弃！风雨之后，必见彩虹！

4，一定要多加Q群，广泛了解信息，不要放过任何提前录取的机会。同时你会在群里感受到一起抱团努力共同进取的满满正能量。

5，面试一定要重视，提前进行准备和训练，让孩子清楚了解面试的每种情形，孩子才能胸有成竹，充满自信，在每个环节中都能不慌不忙地正常发挥。

粗心比知识有漏洞更可怕

根据以往经验，有三类学生进入高中后，会有心理落差。

第yi类是定向生。部分同学降分定向上了比自己实际分数高的高中，进入学校后刚开始可能有些吃力。

第二类是发挥失常的部分考生。自我感觉良好，觉得自己是因为考试发挥不好才进来。这种心态也要调整，失败就是失败，要从主观上找原因。不要轻易把问题归咎于粗心，粗心是习惯问题，比知识有漏洞更可怕。

第三类是填报志愿失误的考生。yi信息误差或者***不准确，他们进入学校后可能觉得不太理想，实际分数可以进入录取分数线更高的学校。

对这些学生想说的是，考试的临场发挥存在偶然性，有超常的，也有失常的，要看到事物的两面。另外，即便进了录取分数线更高的学校，也不意味着进了***箱。

中考只是人生的一个小站，有实力不用着急，看谁能笑到后。高中学习对高一新生来说，是新起点。无论从前怎样，都要重新开始。

送大家三个算式：

1的365次方等于1

1 0.01的365次方约等于37.7834

1-0.01的365次方约等于0.02552

这三个算式说明，每天努力一点，你的学业与生活将会从量变到质变，反之亦然。

怎么学才能学好提高成绩

现在我们学会了生活和工作的英语似乎已经成为一项基本技能。小升初之后的建议摇课是一个旨在为大众提供快捷有效教育资源的知识分享平台。但很多人因各种原因孩子可能学不会英语，所以英语学习是一筹莫展。今天小编就来分享一些介绍性的英语学习方法给大家，供大家参考看看：入门英语学习方法：找到一个合适的教育机构。谁拥有一定的英语基础的人学习英语入门的人学习英语，找到一个合适的英语学习机构是快速掌握英语的选择。

要有科学的预习方法

初中同学自学能力较差，没有预习的习惯，不懂得预习的重要意义，因此往往简单的认为预习就是念一遍课文，有很大的“盲目性”。作为教师教给学生科学的预习方法，能为学生学好教学内容起到事半功倍的作用。怎样指导学生预习呢?

教师课前依据本章节知识目标及历年热点考题，设计好预习提纲，然后引导学生写出预习中的收获即本节重难点，后让学生集体交流预习体会，互相评点，互相促进。另外新学期学的是新知识,如果是补弱型的可能不会一下子见到效果,在成绩方面要有一定的耐心。这样进行一段时间后，学生养成了习惯，教师就可以稍放开手，只提供给学生章节知识目标，要求学生自己列出预习提纲，进行自行预习。这样的好习惯一旦养成，学生将终生受益。